Liens avec les parents

La communication et les évaluations 

Des réunions ont lieu à chaque fin de trimestre pour discuter de tous les aspects de l’éducation des élèves et du programme suivi.  Les parents reçoivent un bulletin détaillé par trimestre et sont conviés à rencontrer les enseignants principaux de leur enfant à cette occasion.

Chaque élève du Primaire possède son propre cahier de communication qui sert de lien quotidien entre l’école et ses parents.
 
Un Espace Numérique de Travail (ENT) – une "école virtuelle" - a été mis en place pour, dans un premier temps, permettre aux élèves de prolonger certains thèmes étudiés à la maison ou d'effectuer des recherches sur des documents postés, dans un cadre sécurisé. Un code d’accès individuel est remis à chaque élève/famille en début d’année. Des documents et des informations y sont accessibles à tous les membres des groupes/classes inscrits, concernant la classe, les activités et les sorties. Une introduction à l’utilisation de l’ENT est dispensée chaque trimestre.
 
En outre, les parents sont invités à venir à l’école quand ils le souhaitent de façon à regarder les cahiers avec leur enfant ainsi que les travaux créatifs réalisés. Une journée Porte Ouverte - en février (voir le calendrier scolaire) - et différentes manifestations en cours d'année leur donneront également l'occasion de voir les réalisations de leur enfant.
Chaque enfant passe une évaluation en 1ère langue et Mathématiques la 3ème semaine de septembre (ou à son arrivée en cours d’année). Tous les élèves passent des évaluations continues reflétant leur niveau et leurs progrès, tant académiques que personnels.
 
Un livret d’évaluation conçu par l’école est également mis en service depuis septembre 2013, qui retrace l’évolution des progrès dans les différentes compétences référencées toutes les matières enseignées à BIS.  Une large place a également été faite aux compétences transversales depuis 2014 - 2015, et un nouveau livret d'évaluation des compétences en 2ème Langue a été édité en 2016.

Le travail à la maison

De façon générale, très peu de devoirs sont donnés le soir aux enfants de moins de 8 ans (CE2). En effet, dans des groupes-classes à petits effectifs, l’attention des enfants est sollicitée de façon permanente toute la journée, en deux langues (parfois trois), ce qui requiert un effort et une concentration considérables.  Comme les adultes, pour éviter la saturation et favoriser la mémorisation, les élèves ont besoin de se détendre avec leur famille après la classe.
Les enfants de moins de 8 ans sont encouragés à emprunter fréquemment des livres de lecture. Cette lecture – qui pourra être partagée avec leurs parents – leur permettra de renforcer leurs compétences en compréhension et contribuera à développer l’indispensable goût du "lire". Cependant, les parents qui souhaitent que des devoirs soient donnés, peuvent s’adresser aux enseignants pour en organiser la mise en place.
Pour les élèves au dessus de 8 ans, des devoirs sont donnés régulièrement, en préparation à une bonne intégration au Collège.