Programmes et pédagogie

Les programmes

A l'inscription, les parents doivent décider de la première langue de travail de leur enfant (généralement le français pour les francophones et l'anglais pour les anglophones ou les non- francophones). Ce choix s’effectue en lien avec l’école quand cela est nécessaire.
Les enfants bénéficient du programme officiel national soit français, soit anglais, en lien avec la langue de travail choisie. La seconde langue (anglais pour les français) est enseignée, jusqu'à l'âge de 8 ans, comme langue de communication, par des méthodes visuelles, audio-visuelles et orales. L’écrit n’interviendra qu’ensuite. Tous les élèves suivent des cours dispensés dans les deux langues, selon le principe de l’immersion linguistique.
 
Pour les français ou pour ceux choisissant le français comme 1ère langue de travail :
 
La section Primaire bénéficie d'un contrat d’association avec le Ministère de l'Education Nationale. Les matières étudiées sont intégrées dans une approche interdisciplinaire. Le programme inclut les requis fondamentaux en Français et en Mathématiques et assure une bonne intégration dans un collège français par la suite. Les autres matières - Sciences, Informatique, Culture humaniste (Histoire, Géographie, Education Civique), Anglais - sont adaptées de façon à servir un programme bilingue et international.
Une initiation à l'Espagnol est dispensée sous forme de jeux et de chansons, une fois par semaine.
 
Un programme équilibré d’Art, Musique, Théâtre, et Sport contribue au développement de la créativité et de l’expression.  Il est dispensé par des enseignants spécialistes et qualifiés.
 
En Mathématiques, nous introduisons la méthode Singapore à notre pédagogie.
 
Des discussions sur des thèmes variés améliorent les qualités d’écoute, de concentration, de communication et de coordination.
 

L'approche pédagogique 

L’équipe pédagogique internationale et les effectifs réduits (15 élèves maximum par classe) nous permettent de :

  • Varier les approches pédagogiques et les  pratiques de travail.
  • Fournir aux élèves un environnement stimulant, favorisant les apprentissages précoces, la motivation, la réflexion - l’accent étant mis sur la communication, l'expression et l'utilisation de matériel approprié.
  • Promouvoir la participation active, une attitude positive et le plaisir d'apprendre.
  • Fonder notre programme interdisciplinaire sur la discussion de groupe et sur l’exploration des idées et des valeurs.
  • Encourager la cohérence entre les différentes disciplines, la collaboration entre les élèves et les groupes, et l’apprentissage actif par la réalisation de projets globaux sur des thèmes variés.
  • Assurer l’acquisition de concepts fondamentaux, puis leur consolidation, base d’une formation rigoureuse.
  • Proposer des activités différentiées permettant aux enfants d’évoluer à leur rythme.

 

Le conseil d'école  

Pour développer le sens de la responsabilité et de l’initiative des élèves, un Conseil d’école (School Council) est réuni une fois par semaine pendant une heure, où tous les élèves participent activement à l’organisation de la vie quotidienne de l’école. L’objectif du Conseil est de décider en commun et de faire appliquer des règles de vie commune et de comportement par tous les élèves. Cette activité hebdomadaire permet aussi de développer un sentiment d’appartenance et de respect, ainsi qu'une capacité d'écoute et d'échange.  Ce Conseil est organisé et géré par les élèves, qui y occupent des postes de responsabilité (tels que Président, Secrétaire, Traducteur et Surveillant) à tour de rôle bimestriel. C’est un moyen très efficace de se familiariser avec les outils de l’interaction sociale et d’encourager le respect du point de vue des autres. C’est aussi un espace de liberté où chacun peut exprimer des désirs, affirmer ses goûts, présenter un exposé de son choix. Il est donné un objectif individuel à atteindre pour chacun des élèves en début de trimestre.
 
L'école participe également au Conseil Municipal des Enfants à la Mairie de Bordeaux (mandats renouvelés tous les deux ans avec les CM1et CM2).