Les méthodes pédagogiques

Pédagogie active 

Les élèves participent activement aux activités d’apprentissage qui sont adaptées à leurs centres d’intérêts et à leur développement cognitif.  Ils réalisent notamment des projets, individuels ou collectifs, intégrant souvent les nouvelles technologies, qui font aussi l’objet de présentations. Chaque année, BIS décide du thème annuel qui sert de fil conducteur à ces projets et activités.
Par cet apprentissage actif, les élèves construisent progressivement eux-mêmes leur propre autonomie.
 

Différenciation selon les profils 

Les enseignants déterminent, avec l’élève, son profil et ses modes d’apprentissage privilégiés. Certains élèves en effet apprennent plus facilement quand ils sont en situation d’écoute, d’autres quand ils disposent d’un document visuel, d’autres encore, quand ils sont physiquement actifs.
Ainsi, les enseignants proposent des activités de classe variées, faisant appel à des techniques, des équipements et documents adaptés, de façon à permettre à chaque élève d’atteindre l’objectif d’apprentissage par son propre cheminement.
La disponibilité et la proximité des enseignants dans des classes à petit effectif (15 élèves maximum par groupe), et la variété d’activités ciblées permettent d’aplanir les difficultés, et font que chacun est stimulé, mobilisé et motivé à progresser.
 

Développement du bilinguisme 

BIS a mis au point un dispositif spécifique dans lequel :
  1. les cours et activités sont dispensés en Français (50% du temps de classe) aussi bien qu’en Anglais (50 % du temps) pour chaque élève de 3 à 15 ans, par des enseignants travaillant en binômes, donnant leurs cours dans leur langue maternelle (le Français, l’Anglais ou l’Espagnol).

  2. les élèves acquièrent des compétences de communication, un accent et une aisance aussi proches que possible de celle d’une langue maternelle.  Le français et l’anglais représentent pour tous des outils de travail opérants.

  3. des groupes "mixtes" d’élèves sont réunis: les élèves travaillent, échangent, réalisent des projets ensemble, quelle que soit leur nationalité, dans des groupes d’âge ou de niveau de 14 élèves maximum.

  4. les méthodes s’appuient sur le travail et l’expérience de nombreuses écoles en France et à l’étranger qui ont choisi l’option du bilinguisme depuis des décennies (Alsace, Val d’Aoste, Liban, Canada,…).

  5. Des manifestations bilingues sont organisées toute l’année pour promouvoir le goût des langues : spectacles de fin de trimestre, fêtes du livre, semaines internationales, rencontres, conférences des parents…
 
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